风力发电工程技术专业教学创新团队确定为教育部国家级职业教育教师教学创新团队

近日，教育部发布《教育部关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队名单的通知》（教师函〔2023〕5号），学校风力发电工程技术专业教学创新团队经省级层面评价和部级层面验收，确定为教育部国家级职业教育教师教学创新团队（共111个）。

2019年7月学校风力发电工程技术专业教学创新团队立项教育部教师工作司国家级职业教育教师教学创新团队，经过4年建设，团队紧紧围绕教师能力、专业领域协作共同体、构建对接职业标准的课程体系、教师分工协作模块化教学模式等建设任务，按照国家职业标准和教学标准有计划、有措施地开展教学、培训、评价、实施，团队教师能力得到全面提升，成为一支能满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化国家级团队。同时辐射带动了本学校高素质“双师型”教师队伍建设，在新能源与先进装备制造专业领域为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供了强有力的师资支撑。

一、坚持规划引领，高位推进顶层设计

学校按照《国家职业教育改革实施方案》要求，对照《全国职业院校教师教学创新团队建设质量评价指标》，坚持规划引领，制定建设规划，把团队建设作为推动“双师型”教师队伍高质量发展的重要举措。风力发电工程技术专业团队精准对接湖南省新能源产业，立足新能源装备技术专业群建设，构建了国家级、省级、校级三级分层建设体系，实现“共建、共享、共赢”。

  二、融通创新互补发展，赋能团队内涵建设

学校成立创新团队建设领导小组，加强对创新团队的领导，科学制定教师能力提升方案、分层次成长模式，为创新团队建设和团队教师发展提供平台支持，有效促进了教师可持续发展。团队对照《全国职业院校教师教学创新团队建设质量评价指标》共一级指标4个、二级指标19个、三级指标60个做好创新团队建设。

经过4年建设，创新团队2023年顺利完成项目验收准备工作。首先按照教师厅函〔2023〕6号将材料上传验收评审系统。并在2023年3月25日到3月26日接受湖南省教育厅评价。4月9日到4月10日教育部教师工作司安排专家线上进行了评审，专家在全面审读创新团队建设总结报告和支撑材料基础上，对团队建设全貌进行全方位审核，找出亮点和问题，初步形成了专家个人线上验收意见。

2023年4月15日到4月16日，创新团队接受了教育部教师工作司特派专家的现场实地考察与评审。

专家实地考察风力发电工程技术专业课程体系重构、模块化教学实施情况

现场实地考察与评审主要包括：一是由项目负责人秦祖泽教授汇报团队建设规划与机制、做法与创新、成果创新、特色创新与成果推广和团队建设下一步考虑等内容；二是通过对学校分管领导、团队负责人，人事处、教务处、财务处和现场随机抽选6名团队骨干教师进行座谈，全面了解团队建设的做法与创新、具体成果等；三是实地考察了风力发电工程技术专业课程体系重构、模块化教学实施情况、考察与团队建设相关的实践和科研教学场所，设备设施条件等；四是现场查阅了团队建设相关佐证材料；五是专家集体评议，讨论得出综合评议意见；六是专家组就现场实地考察与评审结果与团队交换意见，重点指出存在问题，提出了意见和建议。

三、团队专业能力突出，培养质量显著提升

2019年7月到2023年3月，风力发电工程技术专业团队依托的新能源装备技术专业群入围湖南省楚怡高水平高职专业群（A档），专业群主动对接区域风电产业链，突出服务风电“产品设计与制造、安装与调试、智慧运维与保障”等技术领域，项目建设期内，团队获得全国样板党支部1个、省级样板党支部1个，国家级职教集团1个、省级楚怡职教集团1个，国家级众创空间1个、省级技艺技能传承创新平台1个，主持并参与省级教育成果奖7项，国家级资源库课程1门、省级在线精品课程7门、省级优秀教材2本，教学能力大赛国家、省级奖励19项，指导学生获得技能与创新创业大赛国家、省级奖项19项，立项教育部、省级项目37项，发表论文62篇，其中核心以上10篇。 

四、聚焦风电产业集群，品牌效应持续扩大

人才是学校改革发展的核心竞争力，学校将始终坚持“产教融合、校企一体、特色发展、品牌引领”的办学思路，学校将继续以教师教学创新团队建设为重要抓手，深化教师队伍建设改革，充分发挥国家级团队示范引领作用，做好建设经验成果的总结凝练，形成可推广、可复制的建设范式，持续做好建设工作和成果巩固，发挥专业领域优势，加强与相关院校的沟通合作，通过高水平学校领衔、高层次团队示范，为全国职业院校加强高素质“双师型”教师队伍建设贡献力量，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提供强有力的师资支撑。