湖南电气职业技术学院第五期教师创新发展沙龙——“课程思政”专题会议顺利召开

教高〔2020〕3号 《高等学校课程思政建设指导纲要》通知指出，全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，实现全程育人、全方位育人、全员育人和全课程育人的大思政格局。

9月24日下午4点，在新能源大楼第四会议室召开了第五期教师创新发展沙龙。会上，副校长周哲民为我校教研室主任、专业带头人、新进教师做了以《加强课程思政建设  落实三全立德树人》为主题的授课。周哲民副校长分别从“课程思政”内涵、“课程思政”路径、“课程思政”行动、“课程思政”比赛四个方面对“课程思政”进行了深度剖析。他强调，“课程思政” 是一种教育教学理念，一种思维方式，教师要把学生的思想政治培养作为课程教学的目标放在首位，并与专业发展教育相结合，在“润物细无声”中融入理想信念层面的精神指引。

在“课程思政”的路径问题上，他着重剖析了公共基础课程、实践类课程、工科类专业课程、文科类专业课程四种类型的教师应当如何设计“课程思政”，在教学过程中如何挖掘思政元素。他指出，所有专业都要以学科课程为载体，以立德树人为根本，充分挖掘蕴含在非思政学科课程知识中的思政教育元素，实现通识课、公共课、专业课等其他各类课程与思想政治教育有机融合，发挥思想政治教育作用，实现知识传授与价值引导的统一、教书与育人的统一。

会上，在场的教师们就“课程思政”如何在课堂中落地进行了激烈的探讨。聆听周哲民副校长授课的教师纷纷表示，今后要将思政教育渗透于学校日常教育教学的全方位全过程，将立德树人融入教育教学活动各环节，推动各类课程与思想政治课程形成协同效应。使学生获得全面发展。